La evaluación psicopedagógica se realiza bajo el encuadre teórico neuropsicológico y nos brinda la posibilidad de delinear el perfil cognitivo de quien nos consulta, con sus desafíos y ejes a trabajar pero también con sus fortalezas y punt neuropsicológica que nos permite establecer el perfil de fortalezas. De este modo y en respeto de sus potencialidades podemos pensar cual es el mejor modo de acompañarlo. En el caso de los niños y adolescentes, también a su familia y a la institución educativa que concurre.
Supone entrevista a padres (cuando quien consulta es un niño o adolescente) y entrevistas con los chicos en las que se administrarán un conjunto de técnicas y tests estandarizados y reconocidos por la comunidad científica, que nos posibilitarán, en un análisis integral y objetivo, comprender el nivel de desarrollo de los procesos cognitivos, el modo de utilizarlos, las herramientas disponibles al servicio de los aprendizajes, el desarrollo de sus mecanismos de autorregulación y de las habilidades académicas.
Una vez finalizado el trabajo con los chicos, nos reunimos con los padres (y en el caso de los adultos con el mismo consultante) y les explicamos las conclusiones a las que arribamos, el camino a seguir y les entregamos un informe por escrito con el detalle de la información brindada en la entrevista.
La evaluación psicológica tiene un encuadre similar y el abordaje se plantea en función de la especificidad de la disciplina y su marco teórico desarrollado dentro del modelo de la psicología integrativa.